A partir de 2026, o Vila Olímpia Bilingual School passou a integrar Educação Digital e Computação ao currículo como um diferencial da sua proposta pedagógica. A iniciativa antecipa tendências educacionais e fortalece a formação dos estudantes para os desafios do século XXI, ampliando o desenvolvimento de competências tecnológicas, pensamento computacional e cultura digital desde a educação básica.
A implementação do novo componente curricular irá ocorrer em duas frentes complementares: como disciplina formal e como prática transversal ao longo da formação. Como componente curricular obrigatório, a Educação Digital e Computação será ofertada no 5º e 6º anos do Ensino Fundamental e na 1ª e 2ª séries do Ensino Médio, com carga horária definida e objetivos pedagógicos específicos para cada etapa.
Implementação do novo componente curricular
Paralelamente, a Educação Digital também permeará todos os segmentos de forma transversal, integrando projetos, atividades e práticas pedagógicas em diferentes áreas do conhecimento. Em 2026, essa transversalidade estará prioritariamente associada ao componente Maker, especialmente no Ensino Fundamental, onde o trabalho já dialoga com pensamento computacional, cultura de inovação e resolução de problemas.
De acordo com o assessor de tecnologia e um dos coordenadores do Comitê do Currículo Digital, Cincler Tibes, projetos mão na massa, como o maker, desloca o estudante de consumidor para criador, sendo essencial nessa nova fase de aprendizado. “O aluno aprende muito mais quando mobiliza criatividade, intencionalidade e ideação para resolver um problema concreto. Quando ele projeta, testa, ajusta e recria, deixa de ser apenas receptor de conteúdo para se tornar protagonista do próprio processo de aprendizagem”, relata o profissional.
Tibes destaca ainda que atividades dinâmicas como: programação, robótica, prototipagem, design de soluções com IA ou projetos interdisciplinares serão implementados, a fim de tornar visível aquilo que, em uma sala de aula apenas expositiva, permaneceria abstrato.
Educação Digital no Ensino Médio
A coordenadora do Ensino Médio no Centro de Inovação Pedagógica, Pesquisa e Desenvolvimento (CIPP), Lucimeire Fedalto, explica que, no Ensino Médio, a principal mudança será a formalização e sistematização da educação digital como componente curricular estruturado, com objetivos claros, progressão pedagógica e avaliação própria.
“Aspectos ligados ao uso de tecnologias, pensamento computacional e cultura digital apareciam de forma transversal. Agora, passam a constituir um campo de conhecimento organizado, fundamentado em três eixos estruturantes: mundo digital; cultura digital, inteligência digital e pensamento computacional”, finaliza Lucimeire.
